Семья

Одной из главных функций российской семьи является коммунистическое воспитание детей. В статье 66 Конституции РФ говорится: «Граждане РФ обязаны заботиться о воспитании детей, готовить их к общественно полезному труду, растить достойными членами социалистического общества. Дети обязаны заботиться о родителях и оказывать им помощь». Как видим, воспитание детей в духе коммунистической нравственности  -  важнейшая правовая обязанность, возложенная на родителей Основным Законом. Выполнять эту обязанность семье помогает общественность, школа. В «Основных направлениях реформы общеобразовательной и профессиональной школы» указывается на необходимость усилить помощь семье и одновременно поднять ее ответственность за воспитание подрастающего поколения. Читать полностью »

Семья  -  это первая общественная ступень в жизни человека. Она с раннего возраста направляет сознание, волю, чувства детей. Под руководством родителей ребенок приобретает свой первый жизненный опыт, элементарные знания об окружающей действительности, умения и навыки жизни в обществе. «Впечатления детства оставляют след на всю жизнь. Детские переживания влияют на весь дальнейший уклад, на всю дальнейшую работу человека, хотя часто они и остаются в области подсознательной. Человек может забыть о них, но они, помимо его воли, часто определяют его поступки»

Уровень нравственности родителей, их жизненные планы, идеалы, опыт социального общения имеют решающее значение в формировании моральных качеств растущего человека.

Народная мудрость, характеризуя человека, большое значение придавала влиянию на него той семейной обстановки, в которой он вырос. Если о человеке говорят: «Он (или она) из хорошей семьи»,  -  это значит, что человек этот трудолюбив, честен, доброжелателен, на него можно положиться в беде, с ним хочется поделиться радостью. Такой человек приятен в общении. Он хороший семьянин, гражданин своего Отечества.

В семье закладываются основы физического развития человека, его здоровья. Оно в большей мере зависит от того, как организована жизнь ребенка, какое уделяется внимание охране его здоровья, питанию, закаливанию, развитию физических возможностей, обеспечению достаточной нагрузки в физических упражнениях. Читать полностью »

Велика роль семьи в формировании основ мировоззрения, усвоении нравственных норм поведения, определении отношения к людям, их делам и поступкам. Эмоциональные контакты в семье дети нередко переносят как в настоящем, так и в будущем в социальные связи, выходящие за пределы круга семейных взаимоотношений.

В семье, в общении с родителями дети получают первые уроки гражданственности. Эти уроки  -  начало долгого пути взросления, который должен пройти растущий человек, прежде чем станет подлинным гражданином, для которого неотделимы личное и общественное, права и обязанности, который горячо любит свою Родину, готов трудиться на ее благо и защищать ее. Родители стоят у истоков патриотического воспитания. Воспитание любви к родной природе, знакомство с героическим прошлым нашей страны, с ее традициями, праздниками и знаменательными датами, трудовыми свершениями в первую очередь происходит в семье. В семье закладываются основы коммунистической нравственности. Постепенно, в процессе общения с близкими, ребенок начинает понимать, какой поступок можно считать хорошим, а какой плохим, что такое деятельное добро, уважение к людям, ответственность за свои поступки и дела и за общее дело коллектива,

Российский человек  -  это человек-труженик. «Грандиозные задачи конца нынешнего и начала грядущего столетий будут решать те, кто сегодня садится за школьную парту»  -  говорится в «Основных направлениях реформы общеобразовательной и профессиональной школы». Основы трудового воспитания закладываются в семье. В семье ребенок начинает понимать, что все создается трудом; в семье, с самого раннего возраста, он начинает привыкать к труду, определяя свое место в общем, совместном труде родителей и других членов семьи. Правильно поставленное воспитание в семье закладывает в человеке основы нравственных качеств, необходимых для жизни в обществе, таких, как ответственность, трудолюбие, дисциплинированность, самостоятельность и инициатива, доброжелательность и отзывчивость. Совместный с родителями или руководимый ими труд в быту, по самообслуживанию, ручной (шитье, вышивание, поделки по дереву и т. д.), участие в хозяйственных работах по выращиванию овощей, фруктов, уходу за животными способствует формированию трудовых навыков и умений, ловкости, сноровки в выполнении отдельных операций. Пример добросовестного исполнения родителями трудовых, производственных обязанностей постепенно воспитывает у детей убежденность в необходимости трудиться на благо общества, обязательность честного выполнения своего гражданского долга.

Умственное воспитание ребенка во многом определяется влиянием, которое повседневно оказывают на него родители, сама атмосфера интеллектуальной жизни семьи, а также целенаправленная деятельность взрослых членов семьи по удовлетворению познавательных интересов детей, формированию новых, расширению их кругозора. В семье ребенок получает первую информацию, учится наблюдать и сравнивать явления окружающей жизни, задает и разрешает многочисленные интересующие его вопросы. Умственное развитие ребенка зависит от того, как удовлетворяются в семье его духовные потребности, как организуется его деятельность, какая речевая среда в семье и др. С поступлением ребенка в школу задачи умственного воспитания усложняются.

Под действием родителей, условий жизни в семье у ребенка формируется эмоциональное отношение к происходящему, воспитывается эстетический вкус. Путь человека в мир прекрасного начинается очень рано, и здесь первостепенная роль принадлежит семье.

Первые восприятия красоты, которые человек получает в семье, часто определяют эстетические вкусы на многие годы, а иногда и на всю жизнь. Умение понимать прекрасное, будь то стройные и величественные проспекты города или неповторимые пейзажи сельской местности, музыка великого композитора или старинные народные песни, не только обогащает жизнь человека, его духовный мир, но организует и направляет его поступки и поведение.

Таким образом, семья способствует формированию гармонически развитой личности человека. В семье ребенок усваивает нормы морали, навыки совместного труда, в семье формируются его жизненные планы и идеалы, укрепляется физическое здоровье.

Почему же семья является таким мощным фактором воздействия на человека? Одна из причин влияния семьи на детей  – в устойчивости первых впечатлений ребенка от окружающей жизни. Их ребенок получает в семье, на их основе формируется характер.

Сила влияния семьи и в том, что оно осуществляется постоянно, длительное время и в самых различных условиях и ситуациях. Человек живет в семье. Здесь он проводит большую часть своего времени. Дома он отдыхает и трудится, учится, занимается любимым делом, заботится о своих близких и пользуется их заботой и вниманием. Сюда он идет и в радости, и в горе. Все это происходит постоянно, многие годы и постепенно создает правила, которые, становясь традициями, составляют основу жизни человека. Привычки, сложившиеся в семье, так сильны, что даже осознавая порой их отрицательное влияние, человек не может всю жизнь от них освободиться.

Главная особенность семейного воспитания в том, что оно эмоционально по своему содержанию и предполагает любовь родителей к детям и ответное чувство детей к родителям. «Семья как первичная ячейка общества  -  это коллектив, спаянный не только общественными, но и родственными узами, интимный коллектив. В этом его особая, ни с чем не сравнимая притягательная сила, в этом один из источников его могучего влияния на каждого из своих членов». Теплота домашнего микроклимата, комфортность состояния в домашней атмосфере стимулируют ребенка к восприятию бытующих в семье правил, манеры поведения, взглядов и устремлений.

Сила влияния родителей  – в вере в них ребенка, в его убеждении, что близкие, любимые им люди всегда правы, а решения и поступки их справедливы. Дети хотят походить на родителей и бессознательно им подражают. Несмотря на полное неумение и слабость сил, двухлетний ребенок вслед за матерью пытается принимать участие в домашней работе. Дети подражают родителям во всех своих действиях и движениях, в словах. Первые представления об идеале, о совершенстве заключаются для них в образе родителей. Они гордятся своим сходством с матерью и отцом, общностью характеров, склонностей. «Я буду, как отец, трактористом»,  -  говорит первоклассник Сережа своим друзьям, а десятилетняя Танюша укладывает челку, чтобы хоть чем-нибудь быть похожей на мать, которую считает непревзойденной красавицей. Это стремление походить на родителей и внешне и внутренне делает их пример сильнейшей движущей силой семейного воспитания. Ничто не действует на детей так разительно, как сила примера, а между всеми другими примерами никакой другой не обладает такой силой, как пример родителей.

Человек формируется в деятельности. В семье много возможностей для совместной деятельности детей и взрослых. Это и домашние дела, и участие в хозяйственных заботах семьи, и различный ручной труд, игры, развлечения. В семье дети чувствуют, видят, слышат не только то, как надо жить, что надо знать, как надо вести себя, но и практически познают жизнь.

От того, на что и как направлено влияние семьи, во многом будет зависеть результат воспитания. Чтобы семья успешно справилась с воспитанием детей, родители должны знать основные педагогические требования и создавать необходимые условия для воспитания ребенка в семье.

Что же это за условия? Прежде всего, та семейная атмосфера, когда каждый из родителей и членов семьи понимает свою ответственность за воспитание детей.

В Основах Законодательства Союза ССР и союзных республик о народном образовании четко определены права и обязанности родителей. Родители должны воспитывать детей в духе высокой коммунистической нравственности, бережного отношения к социалистической собственности прививать им трудовые навыки и готовить их к общественно полезной деятельности, заботиться об их физическом развитии и укреплении здоровья.